教育品牌设计
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  什么是教育理念识别?

   

    教育理念识别(MI)是学校意识形态的总和,包括办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风、办学特色、发展目标等。它是对学校深层次办学观念的提取,是学校历史传统与发展思路的集中体现。

    它具有下列4个作用:

    一、导向作用。直接引导师生的性格、心理和行为。

    二、 规范作用。告诉师生学校的文化是什么,受到这种文化的熏陶和影响,潜移默化,使师生能够自觉调节自己的心态和行为,使之与学校的理念相协调、相一致。

    三、激励作用。学校文化理念的不断完善会提高员工的精神境界,使之以学校目标和远景为精神寄托,获得强大的工作动力。四、凝聚作用。建立群体意识,逐步形成凝聚力和向心力。

 

    教育理念识别的设计原则

 

  教育理念识别设计应遵循以下4个原则:(1)个性化原则。(2)概括性原则。(3)民族化原则或国际化原则。(4)持久性原则。


    经典案例
国内外名校校训 2010-7-31
新东方 2010-7-31
清华大学 2010-7-31
北京吉利大学 2010-7-31
洋思中学 2010-7-31
黄冈中学网校 2010-7-31
南开中学 2010-7-31
北京四中 2010-7-31
人大附中 2010-7-31
北京新英才学校 2010-7-31
杭州学军中学 2010-7-31
大连枫叶国际学校 2010-7-31
黄冈中学惠州学校教育教学理念 2010-7-31

诊断系统|学生诊断系统|教育诊断系统|学习诊断系统|免费诊断系统|测评诊断系统|学子软件